她传授我们知识，告诉我们做人的道理，她就是我的班主任——杨老师。
    一天上午，我们正在上语文课，我觉得杨老师讲的知识点我已经掌握了，于是我就悄悄地把橡皮擦拿出来，在桌子上玩了起来。这些小动作怎么可能逃得过杨老师的眼睛，果然，杨老师注意到了我，她连续叫了两遍我的名字，我不知所措地站起来。出乎意料的是，杨老师没有生气，而是对我说：“你把刚才读的字读一遍。”由于我没专心听讲，不知道老师讲到哪儿了，也就没把那几个字读出来，杨老师摇了摇头让我坐下。课后，杨老师严厉地批评了我，并告诉我认真听讲的重要性。从那以后，我就暗暗地下定决心，上课一定要专注，绝对不开小差。
    杨老师上课时虽然很严厉，但是下课时她常常和我们像朋友一样聊天。我们和她诉说学习中遇到的困难，告诉她在学校里发生的有趣的事情，杨老师总是耐心倾听，帮助我们解决学习上的问题。
    我很喜欢既严厉又温和的杨老师，她是我心目中的好老师。
    点评：这是一篇写人的记叙文，采用总分总的结构方式，开头总领全文，奠定了文章的主题和感情基调，然后描写具体事例，写出老师课内外对“我”的教育与帮助，很好地表现出老师“严厉又温和”的特点，表达了“我”对老师由衷的喜爱与感谢。